Genial.ly

Lekcja 157. Temat: Opowiadamy przygody Pinokia

Cel: Przygotujemy animacje poklatkowe dotyczące przygód Pinokia.

Lekcja 156. Temat: Pinokio - pajac z drewna.

Cel: Porozmawiamy o głównym bohaterze lektury "Pinokio".

Czy ma znaczenie to, że Pinokio został wykonany z drewna? Jakie cechy jego osobowości podkreśla ten surowiec?

Do przemyślenia w domu:
Do jakiego materiału porównałbyś siebie? Dlaczego?

Lekcja 155. Temat: Przygoda, która najbardziej utkwiła mi w pamięci...

Cel: Przygotowanie do opowiedzenia wybranej przygody Pinokia i prezentacja pracy grupy.

Kryteria sukcesu:
1. Aktywnie pracuję w grupie.
2. Wybieram najciekawszą przygodę Pinokia.
3. Przygotowuję plan ramowy wybranej historii.
4. Przedstawiam historię przy użyciu Ozobota.

Zadanie domowe: Proszę przynieść na następną lekcję dowolny patyk.

Lekcja 153 i 154. Temat: Po co nam spójnik? Zdanie pojedyncze i zdanie złożone.

Cel: Poznamy pojęcia: "spójnik", "zdanie pojedyncze" i "zdanie złożone". Wykonamy ćwiczenia utrwalające zdobytą wiedzę. Kryteria sukcesu: 1. Wyjaśniam pojęcia: "spójnik", "zdanie pojedyncze" i "zdanie złożone". 2. Poprawnie wykonuję ćwiczenia gramatyczne. Plan pracy: 1. Powtórzenie wiadomości o orzeczeniu, zdaniu i równoważniku zdania. 2. Poznanie pojęcia "spójnik". 3. Ćwiczenia w grupach. 4. Poznanie pojęć "zdanie pojedyncze" i "zdanie złożone". 5. Ćwiczenia w grupach. Zadanie domowe: Proszę uzupełnić test całoroczny.

Lekcja 152. Temat: Podsumowanie zajęć.

Cel: Podsumujemy naszą całoroczną pracę.

Lekcja 151. Temat: O różnych typach wypowiedzeń - poznajemy zdanie i równoważnik zdania.

Cel: Nauczymy się odróżniać zdania od równoważników zdań. (s. 325-326)

Kryteria sukcesu:
1. Znam pojęcie "orzeczenie".
2. Wskazuję orzeczenie w zdaniu.
3. Wskazuję różnicę między zdaniem a równoważnikiem zdania.

Plan pracy:
1. Umówienie się na czwartek na koszulki SuperKoderów.
2. Przygotowanie się do ewaluacji zajęć.
3. Różnice między częściami mowy a częściami zdania.
4. Wyjaśnienie czym jest orzeczenie. Zapisanie definicji w zeszycie.
5. Ćwiczenie 2. Zapisanie definicji zdania i równoważnika zdania. Ewentualnie ćwiczenie z karteczkami.
6. Ćwiczenia 3. i 4.
7. Przemyślenia na temat wspólnych lekcji. Tablica korkowa.

Lekcja 146-150. Temat: Przygody w magicznej fabryce czekolady.

Cel: W formie zabawy popracujemy z treścią książki Roalda Dahla "Charlie i fabryka czekolady".

Plan pracy:
1. Zaprojektujemy pomieszczenia fabryki czekolady.
2. Zwiedzimy naszą fabrykę czekolady z Kamibotem.
3. Weźmiemy udział w tabletowej grze terenowej na podstawie książki "Charlie i fabryka czekolady".
4. Obejrzymy ekranizację lektury.
5. Zatańczymy taniec Umpa Lumpasów.

Lekcja 144, 145. Temat: Piszemy własną baśń.

Cel: Napiszemy swoje własne baśni.

Kryteria sukcesu:
1. Aktywnie działam w grupie.
2. Piszę treść baśni.

Plan pracy:
1. Zapisujemy w zeszytach definicję baśni ze strony 332.
2. Rozwiązujemy w grupach ćwiczenia ze strony 332.
3. Wspólne wykonanie ćwiczeń 1 i 2 ze s. 333.
4. Piszemy własną baśń: ćwiczenie 3.

Lekcja 143. Temat: Jaki utwór nazywamy baśnią?

Obraz Al Buettner z Pixabay

Cel: Poznamy baśń Charlesa Perraulta Kopciuszek, czyli szklany pantofelek. Poznamy pojęcie "baśń".

Kryteria sukcesu:
1. Znam tekst utworu ze stron 327-331.
2. Wyjaśniam pojęcie "baśń".
3. Wskazuję elementy konstrukcyjne baśni: czas, miejsce, elementy fantastyczne, bohatera pozytywnego i negatywnego, pouczenie.

Plan pracy:
0. Przypomnienie wiadomości o wypowiedzeniach.
1. Prezentacja przewodników po Polsce.
2. Przypomnienie o piątkowych zaliczeniach.
3. Ustalenia odnośnie poniedziałkowego spotkania w Fabryce Czekolady: gra terenowa, programowanie robota, przygotowywanie makiety, projektowanie postaci Willy'ego Wonki (+opis postaci), uczta oraz projekcja filmu z dodatkami. Sugerowany czas spotkania: 14:00-19:00.
4. Odczytanie baśni Charlesa Perraulta.
5. Próbujemy wyjaśnić, czym jest baśń i jakie są jej cechy.
6. Zapisujemy definicję baśni do zeszytu (s. 332 - ramka).
7. W grupach ćwiczenia 1-5 s. 332.