Lekcja 133. Temat: Wyrazy z literą ż, których pisownię

Obraz OpenClipart-Vectors z Pixabay

Cel: Poznamy wyrazy z ż niewymiennym i utrwalimy ich zapis.
(podręcznik s. 282-284)

Kryteria sukcesu:
1. Zapisuję poprawnie wyrazy z ż niewymiennym występujące w czytance na stronach 282-283.
2. Poprawnie wskazuję elementy rzeczywiste, prawdopodobne i fantastyczne występujące w świecie przedstawionym legendy.

Plan pracy:
1. Czytamy na głos tekst ""Jak powstało Jezioro Żabie", zwracając szczególną uwagę na wyróżnione wyrazy.
2. W grupach czteroosobowych wykonujemy ćwiczenia 2-6 (pisemnie w zeszytach).

Zadanie domowe dla chętnych:
Przygotujcie na platformie LearningApps zadanie dotyczące wyrazów z ż niewymiennym.

Lekcja 132. Temat: Zabawy gramatyczne.

Cel: Będziemy utrwalać wiedzę z zakresu gramatyki. Sprawdzimy wiedzę na temat lektury "Charlie i fabryka czekolady".

Lekcja 131. Temat: Test z czwartego działu.

Cel: Sprawdzimy naszą wiedzę z czwartego działu.

Lekcja 130. Temat: Powtórzenie.

Cel: Powtórzenie wiadomości z czwartego działu.

Uczymy się o czasowniku. s. 237-240
Powtarzamy przenośnie. s. s. 254

Zadanie domowe:
Przygotowanie się z zagadnień podanych na blogu.
Nauczenie się zasad ze stron 165-167.
Na piątek przynosimy smartfony z dostępem do Internetu (kto ma).

Lekcja 128, 129. Temat: Porównanie, epitet i przenośnia.

Obraz 5477687 z Pixabay

Cel lekcji: Nauczymy się rozróżniać trzy środki stylistyczne: porównanie, epitet i przenośnię.
(w podręczniku tematy na stronach: 71-72, 220-221, 253-254

Kryteria sukcesu:
1. Rozpoznaję w tekście porównanie.
2. Rozpoznaję w tekście epitet.
3. Rozpoznaję w tekście przenośnię.

Plan pracy:
1. Przełożenie czwartkowej kartkówki.
2. Oceny za "Władców Słów". Ogłoszenie zwycięzcy.
3. Rozdanie materiałów dotyczących opisu krajobrazu.
4. Rozmowa na temat porównania, epitetu i przenośni.

Porównanie: przypomnienie z wcześniejszych lekcji.

Ćw. w grupach: zapisujemy trzy porównania.

Epitet: określenie rzeczownika w tekście. Dzięki epitetom możemy lepiej wyobrazić sobie właściwości, cechy opisywanych istot, przedmiotów i zjawisk.

Clker-Free-Vector-Images z Pixabay

Ćwiczenia:
Rysujemy kwiaty z epitetami słów: kot, dom, film.
Czytamy na głos fragment "Pana Tadeusza" ze strony 220.
Ćw. 3a s. 221.
Ćw. 5 s. 221.

Przenośnia: związki wyrazów, które nie mają dosłownego znaczenia.

Czytamy na głos wiersz "Kwitną gawrony" ze s. 253.

Wykonujemy w grupach ćw. 1 i 2 s. 253, ćw. 4 i 5 s. 254.

Obraz Colleen O'Dell z Pixabay 

Test 4. Zagadnienia.

Kryteria sukcesu:
1. Tworzę ramowy plan wydarzeń. Potrafię uporządkować wydarzenia w odpowiedniej kolejności.
2. Odpowiadam na pytania do tekstu.
3. Wskazuję w tekście epitety i określam, w jakim celu zostały użyte (co opisują, co określają).
4. Rozpoznaję i wskazuję przenośnię.
5. Uzasadniam użycie wielkiej litery we wskazanych wyrazach.
6. Określam osobę, liczbę i czas konkretnych czasowników.
7. Wiem, o czym informuje przysłówek.
8. Opisuję krajobraz. Pamiętam o akapitach, dużej liczbie przymiotników i o rozwiniętej wypowiedzi.

Lekcja 127. Temat: Co robi? Co się z nim dzieje? Poznajemy czasownik.

Obraz OpenClipart-Vectors z Pixabay

Cel lekcji: Uzupełnimy naszą wiedzę na temat czasownika.

Kryteria sukcesu:
1. Wiem, na jakie pytania odpowiada czasownik.
2. Podaję przykłady czasowników (przynajmniej pięć).
3. Odmieniam czasownik przez osoby i liczby.
4. Rozróżniam czasowniki osobowe i bezokoliczniki.
5. Rozróżniam czas i rodzaje czasowników.

Plan pracy:
1. Rozdanie kartkówek.
2. Omówienie kryteriów na sprawdzian.
3. Umówienie się na formę pracy metodą odwróconej lekcji.
4. Omówienie opisów krajobrazu.
5. Ćwiczenia dotyczące czasownika.

Zadanie domowe:
Zrobienie interaktywnych ćwiczeń i obejrzenie filmów, które pojawią się na blogu drugiego maja.

Ogólna wiedza o czasowniku:
Wykreślanka: https://learningapps.org/view426026

Quiz (kl. IV): https://learningapps.org/view5269508

Wskazywanie czasownika w zdaniu:
https://learningapps.org/view2245070

Określanie czasu:
https://learningapps.org/view1645788

Określanie osoby:
https://learningapps.org/view1282994

Memorki: https://learningapps.org/view5569957

Określanie liczby i rodzaju czasownika:
https://learningapps.org/view738699

Praktyczna odmiana czasownika
https://learningapps.org/view2406672

Gry:
Wyścigi: https://learningapps.org/view1119567

Milionerzy: https://learningapps.org/view1216960
Milionerzy dla dociekliwych: https://learningapps.org/view531047
Wisielec (z trybami czasownika): https://learningapps.org/view1119567

Lekcja 125, 126. Temat: Baśń o królestwie części mowy.

Image by Matthew Z. from Pixabay

Cel: Poznamy części mowy.

Kryteria sukcesu:
1. Znam nazwy części mowy.
2. Umiem podać przynajmniej po jednym przykładzie każdej części mowy.
3. Umiem dopasować symbole Montessori do części mowy.

Plan pracy:
1. Pisanie kartkówki (przypadki liczby i rodzaje).
2. Wklejenie do zeszytów i wysłuchanie baśni o królestwie części mowy.
3. Ćwiczenia.

Lekcja 124. Temat: Co przedstawia krajobraz?

Image by Hermann Schmider from Pixabay

Cel lekcji: Opisujemy krajobraz. (s. 256-257)

Kryteria sukcesu:
1. Znam słownictwo przydatne do opisu krajobrazu.
2. Znam definicję krajobrazu.
3. Opisuję krajobraz.

Plan pracy:
1. Przypomnienie informacji o przypadkach, liczbach i rodzajach.
2. Zapisanie w zeszycie definicji krajobrazu (s. 256).
3. Praca w grupach - opisanie obrazu ze strony 256 z wykorzystaniem słownictwa ze strony 257.
4. Opisywanie krajobrazów wylosowanych na stronie https://geoguessr.com/ .

Zadanie domowe na czas egzaminów:
Opiszcie wylosowany przez siebie na stronie https://geoguessr.com/ krajobraz. Czy jesteście w stanie zgadnąć, w którym punkcie na mapie znajduje się wylosowane miejsce?

Lekcja 123. Temat: Ćwiczenia ortograficzne.

Image by Thomas Wolter from Pixabay

Cel: Sprawdzimy swoją znajomość ortografii. Powtórzymy wiadomości dotyczące przypadków.

Zadanie domowe:
Powtórz wiadomości na temat przypadków, liczb i rodzajów.