Cel: Zapoznamy się z baśnią "Trzy małe świnki" (s. 140-142). Omówimy elementy składające się na przeczytaną baśń.
Kryteria sukcesu:
1. Znam treść baśni "Trzy małe świnki".
2. Wskazuję elementy fantastyczne i prawdopodobne w utworze.
3. Analizuję główne elementy świata przedstawionego (miejsce zdarzeń, czas zdarzeń, bohaterów).
4. Rozmawiam na temat nauki płynącej z tekstu.
5. Znam pojęcie "narrator".
Plan pracy:
1. Zebranie zadań domowych. Przypomnienie o kartkówce w czwartek. Informacja o projekcie eTwinning.
2. Zebranie skojarzeń z wyrazem dom. Tworzenie mapy myśli (w środku rysunek domku, wokół niego skojarzenia uczniów).
3. Ciche czytanie baśni "Trzy małe świnki".
4. Wspólne przeczytanie na głos treści utworu (losowanie postaci).
5. Podział na grupy.
6. Ćw. 1 w grupach.
W zeszytach tabelka:
Zdarzenia realne / zdarzenia fantastyczne
7. Ćw. 2a. Rysujemy domki i wypełniamy je podanymi określeniami.
8. Ćw. 2b. Rysujemy prosiaczki i dopisujemy cechy, którymi się odznaczają.
9. Ćw. 3. Proszę sformułować morał płynący z baśni, kończąc zdanie zaczynające się od "Warto...".
10. Ćw. 4. Każda grupa zapisuje swoją odpowiedź na kartce. Na znak nauczyciela grupy podnoszą kartki do góry.
11. Ćw. 5. Opowiadanie historii świnek.
Subskrybuj:
Komentarze do posta (Atom)
-
Cel: Uczeń używa stylu stosownego do sytuacji komunikacyjnej. Kryteria sukcesu: Uczeń zna słownictwo używane w rozmowie ze znajomymi i w ...
-
Cel: Przygotowanie do opowiedzenia wybranej przygody Pinokia i prezentacja pracy grupy. Kryteria sukcesu: 1. Aktywnie pracuję w grupie. ...
-
Cel: Porozmawiamy o szkole i jej roli w życiu ucznia. Przeczytamy tekst i sprawdzimy, jak dobrze go zrozumieliśmy. Znajdziemy różnice i podo...
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz