Cel: Nauczymy się poprawnie dzielić wyrazy na sylaby.
Kryteria sukcesu:
1. Umiem wyjaśnić, co to sylaba, podając przynajmniej jeden przykład.
2. Dzielę na sylaby wyrazy wskazane przez nauczyciela.
3. Wyjaśniam, kiedy litera "i" tworzy sylabę, a kiedy nie. Podaję przynajmniej po jednym przykładzie do każdej z tych sytuacji.
4. Dzielę na sylaby wyrazy z literą "i", które zostaną wskazane przez nauczyciela.
Wyindywidualizowaliśmy się z rozentuzjazmowanego tłumu, aby podziwiać przeintelektualizowane dzieło.
Czy łatwiej będzie nam przeczytać na głos to zdanie, gdy podzielimy je na sylaby?
Subskrybuj:
Komentarze do posta (Atom)
-
Cel: Uczeń używa stylu stosownego do sytuacji komunikacyjnej. Kryteria sukcesu: Uczeń zna słownictwo używane w rozmowie ze znajomymi i w ...
-
Cel: Przygotowanie do opowiedzenia wybranej przygody Pinokia i prezentacja pracy grupy. Kryteria sukcesu: 1. Aktywnie pracuję w grupie. ...
-
Cel: Porozmawiamy o szkole i jej roli w życiu ucznia. Przeczytamy tekst i sprawdzimy, jak dobrze go zrozumieliśmy. Znajdziemy różnice i podo...
Brak komentarzy:
Prześlij komentarz